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Danza de estudiantes de IV año de Cultura y Arte

El Arte y la Cultura como instrumento de desarrollo de la creatividad y de la naciòn

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Con bonito y colorido acto en el auditorio “13 de Diciembre” de la UNAN-FAREM Chontales en que hubo alarde de muestras de danzas, canto y presentaciones teatrales con derroche de sus dones artísticos con pinturas, ornamentación y coreografía cerraron el primer semestre del 2017 los estudiantes del IV Año de la carrera de Licenciatura en Cultura y Artes.

En ese bonito acto de cierre de fin de semestre demostraron el dominio alcanzado en las asignaturas de Promoción Cultural y artística, Aprecición de la danza, Técnicas teatrales, Taller Musical II y Taller de Plástica I.

Los estudiantes de IV Año de Cultura y Arte se lucieron con el trabajo de fin de semestre demostrando el dominio de estética en la danza y coreografìa

Los estudiantes de IV Año de Cultura y Arte se lucieron con el trabajo de fin de semestre demostrando el dominio de la estética en la danza y coreografía

Con presentación de obras de lo aprendido en cada asignatura; desde danza hasta exposiciones de pinturas; más que cumplir con un trabajo de fin de semestre, los estudiantes y sus maestros disfrutaron de los dones aprendidos.

No puede ser de otra manera

Repitiendo “No puede ser de otra manera, no puede ser de otra manera, es que no puede ser de otra manera”, el maestro Marcos Antonio Reyes Centeno, Vicedecano de la Facultad Regional Multidisciplinaria de la UNAN-Managua en Chontales (UNAN-FAREM Chontales) hizo la apertura del acto, explicando después que “no puede ser de otra manera y no puede haber surgido de otro grupo que no sea de Cultura y Artes en asociación con otra carrera”, en referencia a la exposición de pinturas, a lo artístico de la escenografía que se observaba en el auditorio y por del derroche de presentaciones culturales que estaban por comenzar.

Insistió que no puede ser de otra manera, porque el perfil de los profesionales que se están formando en esta profesión dirige hacia eso; hacia el desarrollo de expresiones artísticas, culturales, del rescate de nuestros valores artísticos, hacia la potenciación de lo puramente nacional en contra posición a los enlatados.

Maestro Rolando Enrique Cordero Aburto, Director del Departamento de Ciencias de la Educaciòn y Humanidades de la UNAN-FAREM Chontales

Maestro Rolando Enrique Cordero Aburto, Director del Departamento de Ciencias de la Educación y Humanidades de la UNAN-FAREM Chontales

Criticó que cuando a alguien, estudiantes, profesionales diversos y hasta universitarios, cuando se les pregunta de los artistas nacionales casi nadie sabe de ellos.

Recordando al “Divino Leproso”

Recordó que una vez en el auditorio “13 de Diciembre” sonaba el vals “Amores de Abraham” del nicaragüense José de la Cruz Mena, conocido como “El Divino Leproso”,  cuando de entre la gente alguien dijo: “¡quiten eso. Es como para velorio!”

Entonces el profesor Reyes Centeno le reclamó y preguntó si sabía quien era el autor de ese tema de vals clásico nacional que sonaba y respondió que no sabía de quien era.

“Somos esclavos de la moda, de los momentos, de los contextos y no desarrollamos la cultura general. Un académico debe tener cultura general, debe conocer lo predominante internacional, pero también debe conocer de lo importante que es la cultura de su tierra”, les exhorto el maestro Reyes Centeno.

Pinturas hechas por estudaintes de IV Año de Licenciatura en Cultura y Arte

Pinturas hechas por estudaintes de IV Año de Licenciatura en Cultura y Arte

¿Por qué es necesaria la enseñanza de Cultura y las Artes?

El maestro Rolando Enrique Cordero Aburto, Director del Departamento de Ciencias de la Educación de la UNAN-FAREM Chontales, explicó cómo fue que “apareció” esta carrera entre la oferta académica de la UNAN-Managua.

La calidad de las pinturas demuestra el dominio de las tècnicas de pinturas que han alcanzado los estudiantes, unos especializándose en pinturas, otros en canto o danza

La calidad de las pinturas demuestra el dominio de las técnicas de pinturas que han alcanzado los estudiantes, unos especializándose en pinturas, otros en canto o danza

Para ello citó a Raúl Pérez Torres del Ecuador y Presidente de la Casa de la Cultura de aquel país sudamericano, quien dijo que “La Cultura es el eje transversal de toda transformación revolucionaria. Un pueblo sin cultura solamente podrá aspirar a cemento armado y al último modelo de carro” y lo expresaba en crítica al capitalismo y principalmente a la globalización que enajena a los pueblos y vende una idea falsa de lo que debe ser la cultura.

En lo internacional, dijo que la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) plantea que “el rol de la educación en el arte y la cultura desempeña la competencias para la vida de los jóvenes en el siglo 21. Ha sido ampliamente reconocida en el ámbito mundial y por lo tanto se reconoce el valor de la educación artística en el desarrollo de la creatividad”

Y respaldando ese planteamiento de la UNESCO, dijo en ese momento, en el auditorio estaba esa muestra de la creatividad desarrollada por las artes y la cultura; con exposición de pinturas hechas por los estudiantes, la estética del auditorio y las diversas presentaciones artísticas y culturas de este acto de fin de semestre.

El grupo de danza Guardabarranco deleitò con sus presentaciones

El grupo de danza Guardabarranco deleitó con sus presentaciones

La en 1991, la UNESCO pidió a todos sus países miembros que hicieran lo necesario para garantizar la enseñanza de las mismas y ocuparan un lugar especial en todos los niños y niñas; desde los preescolares, primaria, secundaria y en las universidades, exhortación a la que le siguió la Conferencia Internacional de Lisboa, Portugal, donde se ratificó esta petición.

Las políticas educativas de Nicaragua promueven el desarrollo y enseñanzas de la cultura y las artes

Mientras que en el ámbito nacional, dijo que “las políticas educativas de Nicaragua aboga por el derecho de todas las personas a la educación básica gratuita y de calidad”, al respeto analizó que, históricamente, la formación de docentes para la enseñanza artística ha sido escaza.

Sin embargo, en las Escuelas Normales ha habido algún esfuerzo para incluir las enseñanzas artísticas en su currículo para que los maestros de primaria sean capaces de dar esta enseñanza en las escuelas de primaria.

La danza de El Viejo y La Vieja fue de las mejores presentaciones de los estudiantes

La danza de El Viejo y La Vieja fue de las mejores presentaciones de los estudiantes

Lo provechoso para Nicaragua es que existen muchas escuelas de Danza, Música, de Artes Plásticas y Teatro donde sus egresados poseen títulos, pero ninguno como maestros de estas disciplinas.

Asimismo, por todo el país hay grupos de música, danza y teatro, cuyos directores o miembros asesoran a los docentes o trabajan como maestros en las escuelas de formación de docentes y trabajan en organismos que promueven las enseñanzas de las artes, pero eso es insuficiente para cubrir la demanda del Ministerio de Educación y de las escuelas del país.

Surgimiento de esta carrera en la UNAN-Managua

Fue para atender esta demanda que en el 2002 se abrieron las carreras de Danza y Música en la Facultad de Ciencias para la Educación e Idiomas de la UNAN-Managua, para dar respuesta a la necesidad de profesionalizar a los miembros de los diversos grupos artísticos existentes y que atendieran la educación artístico y cultural en las escuelas de primaria e institutos de secundaria del país.

La danza de El Viejo y la Vieja fue una de las mejores presentaciones de los estudiantes

La danza de El Viejo y la Vieja fue una de las mejores presentaciones de los estudiantes

Presentaciones culturales

Seguidamente, los estudiantes hicieron sus demostraciones artísticas con presentaciones de grupos de danza; comenzando con el Grupo Guardabarranco del maestro Ariel Jiménez con el tema “María Estela”, con son de marimba que muestra la delicadeza y fuerza de las mujeres indígenas.

Otra estudiante cantó “Dale una luz” de Katia Cardenal, Otros grupos bailaron “Somos Nicas Acoyapinos”, Caballito Chontaleño, Mate Amargo, Son tus Pejùmenes Mujer, El Viejo y la Vieja, Serenata de Cumpleaños al Amor de don Otto de la Rocha.

Asimismo, en el lado izquierdo del auditorio y al pie de la tarima había una exposición de pinturas hechas por los estudiantes.

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El maestro Luis Alfredo Lobato Blanco en revisión de documentos de la Secretaría de Facultad de la UNAN-FAREM Chontales

Culminó proceso de evaluación a Secretarías Académicas de facultades de la UNAN-Managua

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El maestro Luis Alfredo Lobato Blanco, Secretario General de la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua-Managua (UNAN-Managua) culminó el 22 de junio del corriente 2017 en la Facultad Regional Multidisciplinaria de Juigalpa, Chontales (UNAN-FAREM Chontales), un recorrido por todas las facultades nacionales y Regionales Multidisciplinarias (FAREM) para conocer las condiciones de trabajo de las Secretarías de Facultad y sobre la calidad de la documentación académica de los estudiantes de carreras de grado y de postgrados.

Para el maestro Lobado Blanco, este es un proceso “de autoevaluación” que “ha sido arduo, pero muy exitoso y enriquecedor para todos”, del que se obtendrá una buena enseñanza para las Secretarías Académicas de las facultades de la UNAN-Managua.

Revisò expedientes por estudiantes y por carreras para saber si estaban correctamente archivados y si estaba completa el historia del alumno

Revisó expedientes por estudiantes y por carreras para saber si estaban correctamente archivados y si estaba completa el historia del alumno

Agregó entregará un informe al Consejo Universitario de la UNAN-Managua para ser discutido, mejorado y aprobado en la primera semana de julio próximo, al igual que se entregará un informe de lo evaluado al decanato de cada facultad. “De allí saldrá un documentos de oportunidades y recomendaciones para mejorar”, sostuvo

Dijo que este proceso que lo inició hace tres semanas, facultad por facultad; desde las facultades nacionales en Managua y en todas las facultades regionales de Carazo, Chontales, Matagalpa y Estelí, tiene como objetivo lograr que la documentación de archivo y de trabajo en todas las Secretarias de Facultades estén al actualizadas de manera correcta, que no les falte ninguna firma, que los expedientes estén completos para que legalmente sean existentes.

Expedientes deben estar al día y completos

Es decir, mejorar todo el proceso documental, de expedientes de asignaturas, de programas de posgrados, y de cada estudiante. “Esto es muy importante porque es la vida de los estudiantes, saber del estado en que se encuentra el sistema de actas de calificaciones”, afirmó.

 “Todos los expedientes de los estudiantes tienen que estar actualizados y con toda su vida académica al día. Toda gestión que haya hecho un estudiante debe estar en el expediente”, reiteró el maestro Lobato Blanco.

El doctor Luis Alfredo Lobato Blanco revisò expedientes diversos y les hacìa una minuciosa observaciòn

El doctor Luis Alfredo Lobato Blanco revisó expedientes diversos y les hacía una minuciosa observación. En primer plano el licenciado Oscar Amador Requemes buscando un expediente solicitado, mientras la profesora Zapata Quintanilla, la profesora Xiomara Hurtado responden a sus preguntas.

En la visita a la UNAN-FAREM Chontales por la mañana, siendo recibido por el maestro Emilio José López Jarquín, Decano, y en la Secretaría de Facultad por la profesora MSc María Mercedes Zapata Quintanilla, Secretaria de Facultad, y por el personal que allí trabaja.  El comenzó a pedir expedientes por grupos de estudio y de carreras y al tomar carpetas al azar daba su visto bueno o alguna orientación sobre algún detalle observado en el mismo.

 Al final del proceso en la UNAN-FAREM Chontales dijo que luego de conocer de la situación de la documentación, del estado en que se encuentran, dio algunas recomendaciones para mejorar, de cómo tener archivos más sistematizados, con mayor calidad y también sobre el mejoramiento de la atención a los usuarios, es decir a los estudiantes y a quien requiera de un servicio o información del quehacer académico.

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Herido de gravedad rescatado durante el Segundo Simulacro Multiamenazas en la UNAN-FAREM Chontales

Simulacro Multi amenazas en la UNAN-FAREM Chontales

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Al ocurrir el sismo y sonar la alarma se activó de inmediato la Brigada de Socorro y Evacuación de la Facultad Regional Multidisciplinaria de la UNAN-Managua en Juigalpa (UNAN FAREM Chontales) y los estudiantes y maestros salieron de los salones de clase y los trabajadores administrativos de sus oficinas, al tiempo que eran rescatadas las víctimas causadas por un poderoso movimiento telúrico.

El sismo que ocurrió a las 11:00 de la mañana del miércoles 21 de junio de 2017, causó 7 víctimas; una de ellas había quedado prensada entre los escombros, otro herido de gravedad. De ellos sufrieron fracturas y lesiones menores.

La Brigada de Salvamento de la UNAN-FAREM Chontales se activò de inmediato que ocurriò un sismo 7.2 Richter, evento imaginario para mantener activa a la población y las unidades de salvamento y rescate al momento de una catástrofe natural o provocada

La Brigada de Salvamento de la UNAN-FAREM Chontales se activó de inmediato que ocurrió un sismo 7.2 Richter, evento imaginario para mantener activa a la población y las unidades de salvamento y rescate al momento de una catástrofe natural o provocada. La brigada actuó junto la brigada de la Defensa Civil

De ésta manera, la UNAN-FAREM Chontales participó en el Segundo Simulacro Nacional Multi Amenazas; efectuado en las universidades y en diversas comunidades del país, en qué acuerdo a informaciones del Sistema Nacional de Prevención, Mitigación y Atención a Desastres (SINAPRED) en el simulacro participaron aproximadamente 1,5 millones de personas.

Unas 700 personas se movilizaron al sonar la alarma

En la UNAN-FAREM Chontales se movilizaron unas 700 personas, entre estudiantes, maestros, trabajadores administrativos y visitantes, quienes se ubicaron en los puntos de concentración más seguros, como el parqueo del recinto.

Muy activa estuvo la Brigada de Salvamento de la UNAN-FAREM Chontales

De inmediato que sonó la alarma, se activó la Brigada de Salvamento de la Facultad y con los miembros de la Defensa Civil del Ejército de Nicaragua, comenzaron a rescatar lesionados y a conducir a la comunidad universitaria hacia lugares seguros.

Los heridos fueron rescatados en un lapso de 16 minutos, excepto a uno que habìa quedado prensado entre los escombros que fue encontrado minutos despuès

Los heridos fueron rescatados en un lapso de 16 minutos, excepto a uno que había quedado prensado entre los escombros que fue encontrado minutos despuès

Los heridos fueron rescatados de diversas aulas de clase y trasladados hacia un puesto médico que el Ministerio de Salud había instalado en la salida del recinto “Cornelio Silva Argüello”, de donde ambulancias del ejército trasladaba a las víctimas hacia un hospital.

Los bomberos también sofocaron un incendio causado por cortocircuitos sucedidos cables eléctricos que se reventaron durante el sismo.

Sólo 16 minutos duró la evacuación

El profesor Marcos Antonio Reyes Centeno, Vicedecano de la UNAN-FAREM Chontales hizo una evaluación del ejercicio, afirmando que fue exitoso porque las personas salieron hacia los puntos de evacuación en menos de 16 minutos, aunque en el rescate de víctimas hubo más tardanzas, porque se hizo en más de 16 minutos.

Los heridos fueron llevados a un puesto mèdico donde recibieron los primeros auxilios

Los heridos fueron llevados a un puesto médico donde recibieron los primeros auxilios

Agregó que este ejercicio debe continuar practicando para que nadie se confíe. “Hay que estar preparados ante un evento real, porque la naturaleza no avisa”, advirtió el maestro Reyes Centeno.

La naturaleza no avisa

Mientras que Henry Andrés Vargas, Responsable de Higiene y Seguridad de la UNAN-FAREM Chontales, explicó que éste Segundo Simulacro Nacional se hace para estar siempre preparados y saber cómo actuar ante la ocurrencia de eventos reales como terremotos, huracanes o incendios.

Henry Andrés explicó que en el simulacro participaron la Brigada de Evacuación y Rescate de la Facultad, brigadistas del MINSA, de la Defensa Civil, bomberos del Sistema Nacional Contra Incendios (SINACOI), de la Alcaldía de Juigalpa y agentes de la Policía Nacional.

Despuès de ser atendidos en el puesto mèdico provisional, los lesionados fueron trasladados en ambulancias del Ejèrcito al hospital

Después de ser atendidos en el puesto médico provisional, los lesionados fueron trasladados en ambulancias del Ejército al hospital

Mientras que el mayor Rolando Murillo, Jefe de la Defensa Civil del Ejército de Nicaragua, calificó el ejercicio como “muy exitoso”, pero afirmó que “hay que seguirse preparando”, incluso desde el hogar de cada uno, pues allí también hay personas muy vulnerables que necesitarán ser evacuados como ancianos, niños y heridos.

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Docentes de universidades latinoamericanas visitando Palo Solo

Programas Universidad en el Campo y Observatorio de la calidad de Vida atraen a docentes de universidades latinoamericanas

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Docentes de universidades latinoamericanas visitaron al Recinto Universitario “Cornelio Silva Argüello” de la Facultad Regional Multidisciplinaria de la UNAN-Managua de Juigalpa, Chontales (UNAN-FAREM Chontales) para conocer la experiencia que la UNAN-Managua desarrolla con la comunidad, tanto en los barrios y comunidades de Juigalpa como en localidades alejadas de la Región V.

El maestro Emilio Josè Lòpez Jarquìn conversando con los docentes de universidades latinoamericanos, explicándoles como se desarrollan los programas UNICAM, de formación profesional en comunidades alejadas, y Observatorio de la Calidad de Vida mediante el cual se atiende a niños de las escuelas de los barrios mas vulnerables de Juigalpa

El maestro Emilio José López Jarquín conversando con los docentes de universidades latinoamericanos, explicándoles como se desarrollan los programas UNICAM, de formación profesional en comunidades alejadas, y Observatorio de la Calidad de Vida mediante el cual se atiende a niños de las escuelas de los barrios mas vulnerables de Juigalpa

Ellos se mostraron muy interesados en conocer sobre el Programa Universidad en el Campo (UNICAM) que permite que los jóvenes de comunidades alejadas de las ciudades donde hay universidades puedan estudiar una carrera profesional en su misma localidad y sobre el programa Observatorio de la Calidad de Vida que la UNAN-FAREM Chontales desarrolla en colaboración con la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla, España.

 El Observatorio de la Calidad de Vida que es coordinado por la profesora Karla Patricia Castilla, se desarrolla con niños de las escuelas, adolescentes y jóvenes de los barrios más vulnerables de Juigalpa. El programa también es apoyado por docentes y maestros de las carreras de Licenciatura en Enfermería Materno Infantil, de Bioanalisis Clínico, ingenierías Agronómica y Agroindustrial.

La profesora Celia Querubina Cañas, de la Facultad Multidisciplinaria Paracentral de la Universidad de El Salvador (UES) pregutando sobre còmo trabajan los docentes y estudiantes de la UNAN-FAREM Chontales en los barrios vulnerables de Juigalpa

La profesora Celia Querubina Cañas, de la Facultad Multidisciplinaria Paracentral de la Universidad de El Salvador (UES) preguntando sobre cómo trabajan los docentes y estudiantes de la UNAN-FAREM Chontales en los barrios vulnerables de Juigalpa

Los maestros de diversas universidades de Norte, Centro, Sudamérica y del Caribe participaron en Managua en el XIV Congreso Latinoamericano y del Caribe de Extensión Universitaria y en el II Congreso de Compromiso social que el Consejo Nacional de Universidades de Nicaragua (CNU) efectuó en el Centro de Convenciones “Olof Palme”.

Al igual que la UNAN-Managua, en ese evento también participaron delegaciones de las Universidades Centroamericanas de Relación Universidad-Sociedad (Sicaus).

Cuando los maestros latinoamericanos llegaron a la escuela 30 de Mayo encontraron a maestros y estudiantes de enfermeria de la UNAN-FAREM Chontales orientàndo a los niños sobre como hacerse el enjuague bucal

Cuando los maestros latinoamericanos llegaron a la escuela 30 de Mayo encontraron a maestros y estudiantes de enfermería de la UNAN-FAREM Chontales orientando a los niños sobre como hacerse el enjuague bucal

En la UNAN-FAREM Chontales fueron recibidos por los maestros, el Decano MSc Emilio José López Jarquín, y MSc Marcos Antonio Reyes Centeno, Vicedecano; y maestros y estudiantes de diversas áreas de la facultad como Enfermería, Agronomía, Agroindustria, Administración Turística y Hotelera y de otras áreas académicas; entre ellos MSc Carmen Dolores Castrillo, María Luisa Castilla, Dulce María Amador, Juan Gabriel Moraga, Wiiliam René Pérez Aburto.

Programas emblemáticos de la UNAN-Managua

Los maestros estuvieron muy interesados en conocer sobre esta experiencia de extensión de la UNAN-Managua y particularmente de la UNAN-FAREM Chontales con el programa UNICAM. También se refirieron al programa Observatorio de la Calidad de Vida como único en Latinoamérica. Estos son programas emblemáticos que la UNAN-Managua desarrolla en el país.

Los maestros tambièn disfrutaron de la mùsica nacional que interpretaba el grupo La Nueva Troba de nuestra Facultad

Los maestros también disfrutaron de la música nacional que interpretaba el grupo La Nueva Trova de nuestra Facultad

Mediante el Observatorio se da atención a la niñez, se dan charlas a los adolescentes, jóvenes y adultos sobre relaciones sexuales de riesgo, la prevención de enfermedades de transmisión sexual como el VIH-Sida, el Virus del Papiloma Humano y sobre los peligros que enfrentan las adolescentes y jóvenes con la trata de personas, que es un delito de mucha ocurrencia en Centroamérica y Latinoamérica.

En el huerto de la Escuela 30 de Mayo. La profesora Kettys Raquel Morales -de sombrero- les explica sobre las plantas alimenticias que se siembra en el huerto con el objetivo de mejorar la dieta que diario se da a los niños

En el huerto de la Escuela 30 de Mayo. La profesora Kettys Raquel Morales -de sombrero- les explica sobre las plantas alimenticias que se siembra en el huerto con el objetivo de mejorar la dieta que diario se da a los niños

Posteriormente visitaron la Escuela 30 de Mayo ubicada en el barrio del mismo nombre en Juigalpa, una de los centros escolares donde se desarrolla el programa Observatorio de la Calidad de Vida.

Posteriormente conocieron lugares turísticos de Juigalpa como el Museo “Gregorio Aguilar Barea” y el mirador de Palo Solo, de donde se observa a la cordillera de Amerrisque que cruza a la ciudad de Juigalpa por Este, de Norte a Sur.

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El profesor Marcos Antonio Reyes Centeno al recibir el reconocimiento como docente destacado de Juigalpa. Entrega el maestro Miguel Ángel Sequeira Hernàndez

Copa Matemática abrió con sendos homenajes a maestros con calidad en la docencia

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Los profesores MSc Marcos Antonio Reyes Centeno, Vicedecano de la Facultad Regional Multidisciplinaria de la UNAN-Managua en Chontales (UNAN-FAREM Chontales) y el maestro de secundaria licenciado José Iván Suárez Castro, recibieron sendos homenajes en la apertura de la IV Copa Matemáticas “Miguel Ángel Sequeira Hernández”, efectuada el 9 de junio de éste 2017 en el auditorio “13 de Diciembre” del Recinto Universitario “Cornelio Silva Argüello”.

Estos maestros en mención son los primeros en recibir reconocimientos del Consejo Director de la Copa Matemáticas de la UNAN-FAREM Chontales, integrado por los maestros Doctor Winston Zamora Díaz, Doctor Tonys Romero Díaz, MSc Jairo José Flores Morales, MSc Eligio Guzmán Contreras y MSc Carlos Miguel Matamoros.

El maestro Miguel Angel Sequeira Hernàndez entrega diploma de reconocimiento al profesor José Iván Suárez Castro se resalta ser “un empecinado luchador de la calidad de la enseñanza de la Química, Física y las Matemáticas y profesor de profesores"

El maestro Miguel Ángel Sequeira Hernández entrega diploma de reconocimiento al profesor José Iván Suárez Castro se resalta ser “un empecinado luchador de la calidad de la enseñanza de la Química, Física y las Matemáticas y profesor de profesores”

Reconocimiento a la labor educativa

Estos homenajes están sustentados en el Acuerdo No.4 del Consejo Director de la Copa Matemática del 7 de febrero del corriente 2017 y según los Objetivos de este magno evento educativo como respuesta a la contribución del pueblo nicaragüense a la educación y al desarrollo del país, se decidió otorgar a partir de este año el reconocimiento a la labor educativa, al desarrollo de las ciencias, la investigación, la innovación de profesores y a personalidad locales y nacionales, dijo el maestro Jairo José Flores Morales, quien dio lectura al documento.

Afirmó que desde que inició, la Copa Matemática representa a un espacio para que los estudiantes desarrollen su espíritu de competitividad y placer para resolver ejercicios y problemas matemáticos, utilizando sus conocimientos en esta manera y su disposición de trabajo en equipo.

Un evento con Derechos de Autor

Aseguró que la Copa Matemáticas es un evento que sostenido en un estamento jurídico y de principios “que afirman los derechos morales y patrimoniales que la ley concede a sus autores”, como Derechos de Autor y de Propiedad Intelectual, cuya patente ya está en proceso de inscripción en el Registro de la Propiedad Intelectual de Nicaragua.

El honor de la entrega de los reconocimientos le correspondió al maestro Miguel Ángel Sequeira Hernández, a quien se le dedica la Copa Matemática.

El Consejo Director de la Copa Matemáticas de la UNAN-FAREM Chontales, integrado por los maestros MSc Jairo José Flores Morales -primero a la derecha de anteojos- el, Doctor Winston Zamora Díaz -segundo de anteojos, Doctor Tonys Romero Díaz, MSc Eligio Guzmán Contreras y MSc Carlos Miguel Matamoros. Entre ellos la profesora Margarita Aguilar, Delegada del Ministerio de Educación; y los maestros Marcos Antonio Reyes Centeno y José Iván Suárez Castro, ultimo de camisa celeste

El Consejo Director de la Copa Matemáticas de la UNAN-FAREM Chontales, integrado por los maestros MSc Jairo José Flores Morales -primero a la derecha de anteojos- el, Doctor Winston Zamora Díaz -segundo de anteojos, Doctor Tonys Romero Díaz, MSc Eligio Guzmán Contreras y MSc Carlos Miguel Matamoros. Entre ellos la profesora Margarita Aguilar, Delegada del Ministerio de Educación; y los maestros Marcos Antonio Reyes Centeno y José Iván Suárez Castro, ultimo de camisa celeste

El mejor alumno de las escuelas normales del país y un apasionado de las matemáticas

El diploma se reconocimiento se le otorgó al maestro Marcos Antonio Reyes Centeno, Vicedecano de la UNAN-FAREM Chontales, quien desde estudiante en la Escuela Normal “Gregorio Aguilar Barea” de Juigalpa como “el mejor alumno a nivel nacional de las escuelas normales” y como un “apasionado” en resolver problemas matemáticos, tenaz y persistente en la búsqueda a problemas difíciles –matemáticos- desarrollar de talentos en jóvenes olimpiaditas ganadores a nivel municipal, departamental, nacional e internacional”. Del maestro Reyes Centeno también se destaca su humanismo hacia las personas más vulnerables.

Luego de agradecer el reconocimiento, el profesor Marcos Antonio Reyes Centeno exhorto a los maestros universitarios y a los docentes en generar a avanzar, si es posible, al ritmo de corren las ciencias y la tecnología, porque como afirmó José Martí: “A un mundo nuevo corresponde una educación nueva. Es un crimen que una educación se de una época y esté divorciada de la época”.

El equipo de estudiantes del Colegio Nuestra Señora de la Asunciòn, subcampeòn de la Copa Matemàtica

El equipo de estudiantes del Colegio Nuestra Señora de la Asunción, subcampeón de la Copa Matemática

Agregó que un maestro no puede dar una educación buena, de calidad, sino está al tanto de los avances de las ciencias, pues cada día se duplica el conocimiento en las artes, la cultura, en la antropología y en las ciencias en general.

Por eso llamó a los maestros a vivir en constante cambio y avance científico, a romper con ese lento avance hacia lo mejor, para que la educación sea de alta calidad. En este sentido contrastó que la Iglesia y la Universidad son dos instituciones de la sociedad “que casi no avanzan conforme los tiempos, sino que se estancan, que no están en consonancia con el avances de los tiempos”.

Y eso es lo que se pretender superar con la Copa Matemática, que “representa a una innovación, a una educación de alto nivel, en que los jóvenes se identifiquen con las matemáticas, un modelo que promueve la discusión y de planteamientos de ideas mediante el esfuerzo colectivo, del trabajo en equipo tan necesario para la sociedad”.

El Colegio San Pablo, uno de los competidores de la Copa Matemàtica

El Colegio San Pablo, uno de los competidores de la Copa Matemática

Un empecinado con la calidad en la enseñanza

Del maestro José Iván Suárez Castro se resalta ser “un empecinado luchador de la calidad de la enseñanza de la Química, Física y las Matemáticas, profesor de profesores, destacado formador de jóvenes olimpiaditas municipales, departamentales, nacionales e internacionales”, dice el acuerdo del Consejo Director de la Copa.

El profesor Suárez Castro dijo que le preocupaba mucho la calidad de la educación y consideró que para mejorar la calidad en la formación profesional hay mejorarla en todos sus subsistemas. Agregó que si hay calidad en la educación primaria habrá en secundaria y por consiguiente en la educación superior y en los profesionales que salgan de las universidades.

En ese sentido dijo que tenía cuatro propuestas. La primera es que se pongan a asesores para cada asignatura en los centros educativos de primaria y secundaria, se lo contrario será difícil elevar la calidad de la enseñanza en Nicaragua, consideró.

Una de las rondas de la Copa Matemàtica "Miguel Angel Sequeira Hernàndez" de la UNAN-FAREM Chontales

Una de las rondas de la Copa Matemática “Miguel Ángel Sequeira Hernández” de la UNAN-FAREM Chontales

La segunda es que competencias educativas como la Copa Matemática también se hagan a nivel regional y la tercera es que se desarrolle a nivel universitario y se extienda a copas de Física y Química para descubrir a nuevos maestros en esas áreas que hacen mucha falta en el departamento de Chontales y en la Región V.

Su cuarta propuesta fue en Chontales se promueva una academia de talentos del departamento y sean llevados a estudiar a la Academia de Talentos del país, como ocurre en otros departamentos donde dan respaldo a esos jóvenes con mucha inteligencia e imaginación.

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