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Maestro Francisco Telémaco Talavera Siles, Presidente del Consejo Nacional de Universidades (CNU)

Plan Nacional de Educación 2017-2021: un desafío constante por la calidad

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El Plan Nacional de Educación 2017-2021 del Gobierno de Nicaragua, no sólo es un propósito para alcanzar cumplimientos estadísticos y de mejoramiento de los centros educativos, sino un desafío constantes para dar acceso a mayor cantidad de estudiantes y teniendo como gran meta el mejoramiento de la calidad de la educación en todos sus niveles y contribuir todos a la disminución de la pobreza y al desarrollo del país.

Este fue el mensaje toral que dio el maestro Francisco Telémaco Talavera Siles, Presidente del Consejo Nacional de Universidades (CNU), durante la Conferencia Magistral “Plan Nacional de Educación 2017-2021, “Aprender, Emprender y Prosperar”, que dio a estudiantes, maestros y autoridades de la Facultad Regional Multidisciplinaria de la UNAN-Managua en Chontales la tarde del viernes 26 de mayo de éste 2017, a la que también asistieron representaciones del sistema de educación del Departamento de Chontales; del Ministerio de Educación y de las universidades que funcionan en la zona.

El maestro Talavera Siles empezó haciendo un análisis de los avances que tan vertiginosos que está teniendo el mundo en los últimos años, enfatizando que, ahora, los avances científicos y de las tecnologías son a diario, mientras que antes eran cada 100 años, después cada 50 hasta llegar a la actualidad con cambios constantes, incluso, de un día para otro.

Grandes desafíos a vencer

Seguidamente inició afirmando que “la educación tiene un reto muy grande y debemos irnos planteando esos grandes desafíos” que se van a enfrentar durante el camino, para alcanzar esa educación incluyente y de calidad que necesita Nicaragua.

El ingeniero Francisco Telèmaco Talavera Siles llamò a los maestros a mantenerse en constante aprendizaje y actualizaciòn de sus conocimientos para enseñar con calidad y conforme a los avances tecnològicos

El ingeniero Francisco Telémaco Talavera Siles llamó a los maestros a mantenerse en constante aprendizaje y actualización de sus conocimientos para enseñar con calidad y conforme a los avances tecnológicos

Agregó que la magnitud de ese desafío sólo se puede comparar con la gran cantidad de bachilleres que cada año salen de los centros de educación secundaria del país, tanto públicos como privados, por lo tanto cada año deben generarse las condiciones para que estos jóvenes ingresen a la universidad, además que “la calidad en el proceso educativo también debe ser permanente”.

Y para lograr vencer a esos desafíos, el gobierno elaboró el Plan Nacional de Educación 2017-2021 en base a un “Análisis de resultados del Plan Estratégico de la Educación (PEE 2011-2015) y de principales Indicadores Educativos” y de los aportes de la “Consulta participativa nacional a 1600 técnicos y delegados en 153 municipios sobre retos y prioridades en cada Departamento y Regiones Autónomas” y con la incorporación de la Visión de la Presidencia de la Republica, se llegó a la elaboración del Plan.

Este Plan Nacional de Educación 2017-2021 fue presentado y la comunidad nacional e internacional en Managua, el pasado 2 de mayo del corriente y será financiado por el Banco Mundial por un monto de más de 50 millones de dólares.

Plan Vivo

Afirmó que este Plan de Educación es un “Plan Vivo” que se desprende del Programa Nacional de Desarrollo Humano (PNDH) del gobierno, con el que se busca la transformación total del país, mejorando las condiciones de vida humana y el desarrollo; en la búsqueda de un educación para todos, con el mejoramiento de las condiciones de las aulas de clase desde primaria, secundaria y en la Educación Superior, con la transformación curricular y acceso a mejores bibliotecas, a la las tecnologías.

El maestro Talavera Siles afirmò que no basta con mejorar las condiciones de los centros de educaciòn para tener estudiantes y maestros de alta calidad, pues en el anàlisis de resultados educativos se han encontrado estudiantes de gran calidad y con mejores notas en Matemàticas que los de escuelas de mejores edificios

El maestro Talavera Siles afirmó que no basta con mejorar las condiciones de los centros de educación para tener estudiantes y maestros de alta calidad, pues en el análisis de resultados educativos se han encontrado estudiantes de gran calidad y con mejores notas en Matemáticas que los de escuelas de mejores edificios

Un esfuerzo conjunto, no sectorizado

Explicó que antes el sistema educativo del país estaba confrontado, pero luego se fue articulando y ahora todos los subsistemas trabajan juntos porque responde al PNDH del país.

Afirmó que ese mejoramiento de la calidad de la educación no puede hacerse sectorizado, sino que todos deben trabajar juntos, que siempre esté en constante transformación y mejoramiento, en planificación, evaluando continua de los resultados y además, darles seguimiento.

En este esfuerzo deben trabajar todos juntos, “con el sector privado, los trabajadores, las comunidades y los municipios, con una proyección clara de la educación para la transformación, de la educación para el desarrollo y la educación con visión y coherencia”, apuntò el Presidente del CNU.

Y aseguró que “Es una apuesta de ganar-ganar, respaldada por la comunidad internacional porque está consciente que debe aportar recursos donde hay visión clara, donde hay estrategias definidas y donde hay una alianza de los diferentes sectores y actores sociales”.

El maestro Emilio Josè Lòpez Jarquìn, Decano de la UNAN-FAREM Chontales, entregò el escudo de la UNAN-Managua en madera y un diploma de reconocimiento firmado por la maestra Ramona Rodrìguez Pèrez, Rectora Magnìfica de la UNAN-Managua

El maestro Emilio José López Jarquín, Decano de la UNAN-FAREM Chontales, entregó el escudo de la UNAN-Managua en madera y un diploma de reconocimiento firmado por la maestra Ramona Rodríguez Pérez, Rectora Magnífica de la UNAN-Managua

De igual manera, las acciones educativas que se desarrollan en todo el país están siendo analizadas cada semana por cada sector en los territorios, por la Comisión Educativa Nacional y por la Presidencia de la República, porque todo debe estar siendo mejorado de manera permanente.

Hacer las cosas cada día mejor

Sostuvo que ese mejoramiento de las infraestructuras y de los programas educativos debe ir acompañado del mejoramiento de la calidad docente y del estudiante. Por ello, la universidad ha estado abierta para elevar la calidad del magisterio, pues todo debe estar articulado para lograr el objetivo común que es la calidad educativa desde la educación preescolar, primaria, secundaria y superior. No puede haber mejoramiento en la calidad en la formación profesional si no se mejora la calidad de la enseñanza-aprendizaje en todos estos sectores, analizó.

“No podemos esperar resultados diferentes si siempre estamos haciendo lo mismo”, por eso el Plan Nacional de Educación 2017-2021 no puede estar encasillado, sino abierto y de perenne evaluación para saber si se están logrando los objetivos y si los estudiantes no sólo llegaron a reciben la enseñanza, sino que aprendieron los conocimientos que les hacen desarrollar competencias que darán como resultado a profesionales de mucha calidad.

Recalcó que educar no sólo es enseñar, sino que el desarrollo de valores en los estudiantes, pues para ser buen estudiante y buen docente hay que tener voluntad y pasión de hacer las cosas cada día mejor y de manera permanente. Es allí donde se encuentra la clave del éxito del Plan Nacional de Educación, en que cada estudiante y docente no se conformen con haber hecho bien las cosas hoy, sino en cada día deben hacerse mucho mejor.


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Primera Copa UNEN de Tenis de Mesa

Primera Copa UNEN de Tenis de Mesa

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Quince estudiantes de la UNAN-FAREM Chontales e integrantes de dos grupos de competidores se disputaron el liderato del Copa UNEN Chontales 2017 de Tenis de Mesa que se efectuó en homenaje al nacimiento del maestro Elmer Cisneros Moreira, Rector Magnífico de la UNAN-Managua, fallecido en febrero del 2015, y al Día de la Madre nicaragüense.

La Primera Copa UNEN de Tenis de Mesa de la UNAN-FAREM Chontales fue muy agitada, porque los competidores hicieron gala de su juventud con tiros y movimientos muy rápidos

La Primera Copa UNEN de Tenis de Mesa de la UNAN-FAREM Chontales fue muy agitada, porque los competidores hicieron gala de su juventud con tiros y movimientos muy rápidos.

La Copa UNEN de Tenis de Mesa se efectuó en la Facultad Regional Multidisciplinaria de la UNAN-Managua en Chontales el 12 de mayo del 20017 y fue organizada por el Departamento de Deportes de la UNAN-FAREM Chontales y la Unión Nacional de Estudiantes de la Educación Superior de Nicaragua (UNEN), informó el maestro Jacob Rodríguez, responsable de Deportes.

Todos contra todos

La competencia se desarrolló enfrentándose los tenistas de los grupos A Y B y los tres mayores ganadores de cada grupo compitieron por los tres mejores, cuyo trofeo y medallas de Plata y Bronce las entregaron el maestro Miguel Ángel Sequeira Hernández, Campeón Nacional Universitario de Tenis de Mesa, Y Claudia Tamara García Barberena, Presidenta de UNEN-FAREM Chontales.

Claudia Tamara Garcìa Barberena entrega el trofeo del primer lugar a Lenon Cruz. flanqueada por el maestro  Miguel Angel Sequeira Hernàndez y los gandores del segundo y tercer lugar, el maestro TGeddy Castro -de gorra- y Julian Bàez. Foto UNEN

Claudia Tamara García Barberena entrega el trofeo del primer lugar a Lenon Cruz. flanqueada por el maestro Miguel Ángel Sequeira Hernández y los ganadores del segundo y tercer lugar, el maestro Teddy Castro -de gorra- y Julián Báez. Foto UNEN

Los ganadores de la Copa UNEN fueron: Lenon Cruz, ganador del Primer Lugar; Teddy Castro en Segundo Lugar y Julián Báez quedó en Tercer Lugar.

Esta es la primera Copa UNEN de tenis de Mesa que se efectúa en la UNAN-FAREM Chontales


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Terapia Psicológica, Profesora María de Lourdes Ruiz Díaz

Un apretón de manos o un fuerte abrazo en silencio puede ser suficiente para superar las angustias

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Para atender de manera acertada y mucha sensibilidad humana a personas víctimas de violencia común, intrafamiliar, por drogodependencia, violaciones, a mujer y niños víctimas de acoso o abusos sexuales, los jueces, psicológicos y maestros de las escuelas deben estar muy bien capacitados y controlados emocionalmente para transmitir esa tranquilidad y seguridad que necesitan los pacientes para mejorar sus situación personal y su calidad de vida.

Con ese objetivo, el Maratón Terapéutico fue impartido en el auditorio del Instituto “Josefa Toledo de Aguerri” por la profesora MSc María de Lourdes Ruiz Díaz, de la UNAN FAREM Chontales, a los 30 estudiantes del IV año de la carrera de Licenciatura en Psicología.

Estudiantes del IV de la carrera de Licenciatura en Psicologìa de la UNAN-FAREM Chontales durante el Maratón de Terapia de Psicologìa

Estudiantes del IV de la carrera de Licenciatura en Psicología de la UNAN-FAREM Chontales durante el Maratón de Terapia

Entre los estudiantes que recibieron la terapia hay funcionarios de la Corte Suprema de Justicia; entre estos Fiscales, Defensores Públicos, jueces y abogados del departamento de Chontales. También enfermeras y directores de centros escolares y maestros de primaria y secundaria del departamento.

Esta terapia grupal es de mucha utilidad para ellos, dado que además de distensionarles, aprenden a desarrollar estos conocimientos psicológicos para atender a las personas con diversos problemas de violencia que requieren los servicios del Poder Judicial, lo mismo que maestros que atienen a niños y adolescentes en las escuelas de secundaria; para orientarlos y ayudarles a superar los problemas de violencia que vivan en sus hogares, centros de trabajo o, incluso, en lugares públicos.

La terapia se hizo "vivencial" para los futuros psicològicos tengan la experiencia personal y sepan tratar a sus pacientes

La terapia se hizo “vivencial” para los futuros psicológicos tengan la experiencia personal y sepan tratar a sus pacientes

Un abrazo puede darte la fortaleza que necesitas

Esta clase es parte de la asignatura de Psicoterapia I de la carrera de Psicología para el primer semestre del 2017 y se hizo como “maratón”, saludándose en silencio y dándose fortaleza, comenzando con uno del grupo que se sentó al centro del círculo que formaron los 30 estudiantes, sentados o acostados en el piso sobre toallas o almohadas.

Uno a uno pasaba en silencio saludando o dando bromas con gestos al estudiante, hasta que pasaban los 30. Luego el segundo estudiante y se repetía la terapia. Así hasta terminar todos.

Con ello se pretende que los estudiantes tengan la vivencia de algunas prácticas terapéuticas y comprendan de manera directa en que consiste el proceso terapéutico, afirmó la profesora Ruiz Díaz.

Las vìctimas de violencia intrafamiliar, laboral o niños que sufren de acoso en las escuelas pueden superar los traumas si reciben un abrazo fuerte, pues les da confianza en que no estàn sòlos y que tienen el cariño de sus amigos y familiares

Las víctimas de violencia intrafamiliar, laboral o niños que sufren de acoso en las escuelas pueden superar los traumas si reciben un abrazo fuerte, pues les da confianza en que no están solos y que tienen el cariño de sus amigos y familiares

Agregó que con esta terapia intensiva y directa con el paciente, se tiene como objetivo el lograr el alivio las tensiones o vencer los miedos que por arraigados que estén, liberen a la persona lesionada psicológicamente o que padece de momentos de tristeza profunda.

También que les haga sentirse respaldados por sus amigos, compañeros de trabajo y que el psicólogo o el maestro le haga sentir bien y comprenda que hay personas que están con ella para ayudarles superar a esos momentos duros.

Incluso que un director o maestro de escuela ayude a sus estudiantes a no dejarse lesionar en su estado emocional por las personas que ejercen violencia sobre ella y que más bien ella esté fortalecida mentalmente para contribuir a mejorar las relaciones familiares y que no haya más violencia en casa.

¡A la libertad por la universidad!


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DONACION MAYO 2017

UNAN-FAREM Chontales va tras su propia meta en donación de sangre

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Unas 200 unidades de sangre han sido recolectadas en lo que va de la donación iniciada el 12 de mayo y se extenderá hasta el 20 del mismo mes de este año 2017 en el auditorio ¡12 de Diciembre” del recinto “Cornelio Silva Argüello” de la Facultad Regional Multidisciplinaria de la UNAN-Managua en Chontales (UNAN-FAREM Chontales).

La meta de esta primera jornada de Donación de Sangre es superar la donación efectuada en este mismo período en el 2017, pretendiendo recolectar más de 1,200 unidades entre estudiantes, maestros y personal administrativo de la UNAN-FAREM Chontales.

La UNAN-FAREM Chontales tiene como meta superar la donaciòn de sanngre lograda durante el mismo perìodo en el 2017

La UNAN-FAREM Chontales tiene como meta superar la donación de sangre lograda durante el mismo período en el 2017

Donación muy activa

Muy activa ha estado la afluencia de estudiantes que, por grupos de carreras de estudio, ser acercan al auditorio, donde una vez de la entrevista de rigor que le hace el personal de la Cruz Roja para conocer el estado de salud, conocer su peso y edad, hacen la donación del vital líquido que luego del proceso de separado de plasma y calidad es donado a las unidades de salud según sus necesidades.

El personal de la Cruz Roja no descansa porque los donantes estàn llegando de manera continua

El personal de la Cruz Roja no descansa porque los donantes están llegando de manera continua

Los grupos de estudiantes que han hecho las mayores donaciones de estos primeros días han sido Bioanalisis Clínico y de Física-Matemática. Y así lo harán los estudiantes de las carreras, tanto de este recinto como de los del turno sabatino que reciben clases en el Instituto “Josefa Toledo de Aguerrí” de Juigalpa.

Como siempre, la UNAN FAREM Chontales, como facultad de la UNAN-Managua, lidera la donación de sangre entre las instituciones de todo el país.

¡A la libertad por la universidad!


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La profesora Ramona Rodrìguez Pèrez entregò sus tìtulos profesionales a 6 jòvenes graduados mediante el proyecto Interuniversitario. Ernesto Rivas Hernàndez, maestro del Instituto "Azaharìas H Pallaìs de El Castillo, recibe sus tìtulos de Profesor de Educaciòn Media (PEM) y el tìtulo de Licenciado en Fìsica-Matemàticas

Programas de formación profesional de la UNAN-Managua que están transformando la vida de los jóvenes del campo

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* Universidad en el Campo de la UNAN-FAREM Chontales y Proyecto Interuniversitario “Rigoberto Sampson” de San Carlos, Río San Juan

Los programas de formación profesional que desarrolla la UNAN-Managua en la Chontales y Río San Juan y el Proyecto Interuniversitario que la UNAN-Managua impulsa en la ciudad San Carlos, conjuntamente con la UNAN-León, evidencian excelentes resultados que se miden con la cantidad de jóvenes de bajos recursos y de zonas alejadas que están coronando carreras profesionales, mejorando sus condiciones de vida, de sus familias y contribuyendo al desarrollo de sus comunidades.

De igual manera, los maestros, trabajadores de la salud y de diversas profesiones que, al graduarse, también han elevado la calidad de sus servicios en los centros de educación, de salud y de otras instituciones públicas o privadas donde laboran.

La profesora Mirthala Espino Bravo, Coordinadora del Programa UNICAM en la UNAN-FAREM ¨Chontales, durante el informe que hizo al Consejo Universitario que sesionò el 6 de mayo de 2017 en San Carlos, sobre el desarrollo del programa Universidad en el Campo en Chontales y Rìo San Juan

La profesora Mirthala Espino Bravo, Coordinadora del Programa UNICAM en la UNAN-FAREM ¨Chontales, durante el informe que hizo al Consejo Universitario que sesionó el 6 de mayo de 2017 en San Carlos, sobre el desarrollo del programa Universidad en el Campo en Chontales y Río San Juan

Se trata de los programas Universidad en el Campo (UNICAM) que la Facultad Regional Multidisciplinaria de la UNAN-Managua en Chontales (UNAN-FAREM Chontales) y el Proyecto Interuniversitario del Consejo Nacional de Universidades (CNU) de la sede “Rigoberto Sampson” In Memoriam que la UNAN-Managua desarrolla en San Carlos, cabecera de ese departamento.

Los informes de resultados de estos dos programas desde el inicio a la fecha, fueron hechos por los maestros MSc Jaime López Lowery, Vicerrector General de la UNAN-Managua, y la profesora MSc Mirthala Espino Bravo, Coordinadora de UNICAM en la UNAN-FAREM Chontales, durante la sesión No. 09-2017 del Consejo Universitario (CU) de esta Alma Mater sostuvo el 6 de mayo del 2017 en La Fortaleza de la ciudad de San Carlos.

Estudiantes de Ingenierìa en Desarrollo Rural Sostenible de Los Chiles ofreciendo los productos que han producido en sus parcelas familiares aplicando los conocimientos adquiridos mediante el programa UNICAM

Estudiantes de Ingeniería en Desarrollo Rural Sostenible de Los Chiles ofreciendo los productos que han producido en sus parcelas familiares aplicando los conocimientos adquiridos mediante el programa UNICAM

UNICAM: “Llevar la educación superior a las zonas más alejadas de Nicaragua”

El objetivo del programa UNICAM es “Llevar la educación superior a las zonas más alejadas de Nicaragua”, dijo la profesora Mirthala Espino Bravo al comenzar a explicar los éxitos alcanzados con este programa de formación profesional de la UNAN-Managua para jóvenes bachilleres procedentes de familias pobres o que viven en comunidades muy alejadas del país, quienes por esas causas, en su mayoría se quedan sin estudiar una carrera universitaria; sòlo bachilleran y allí se estancan.

La profesora Mirthala explicó que la UNAN-Managua comenzó a desarrollar el programa UNICAM en Estelí y Matagalpa en el 2012; en el 2013 en Los Chiles y El Castillo, departamento de Río San Juan; en el 2014 en La Libertad, Chontales,  y El Ayote, Municipio de la Región Autónoma del Caribe Sur (RACS); y apenas en marzo del éste 2017, la UNAN-FAREM Chontales lo comenzó en Muelle de los Bueyes, RACS, con las carreras de Ingeniería en Desarrollo Sostenible y Licenciatura en Enfermería de Salud Pública.

El maestro Emilio Josè Lòpez Jarquìn, acompañado de la profesora Mirthala Espino Bravo y Marìa Mercedes Zapata Quintanilla inauguraron el mercado campesino en Los Chiles, Rìo San Juan

El maestro Emilio José López Jarquín, acompañado de la profesora Mirthala Espino Bravo y María Mercedes Zapata Quintanilla inauguraron el mercado campesino en Los Chiles, Río San Juan

A pesar de las deserciones, el programa UNICAM de la UNAN-FAREM Chontales tiene 269 bachilleres estudiando diversas carreras. En Muelle de los Bueyes hay 60 estudian la Licenciatura de Enfermería en Salud Pública y otros 60 Ingeniería en Desarrollo Sostenible.

Otros 32 jóvenes de Buena Vista y 48 de Los Chiles, municipio de El Castillo, cursan la carrera de Ingeniería en Desarrollo Rural Sostenible. Otros 35 jóvenes de La Libertad, Chontales, y 34 de El Ayote, RACS, estudian Enfermería en Salud Pública.  y 16 bachilleres de La Libertad cursan la carrera de Técnico Superior en Topografía.

Es decir que 140 bachilleres de esos municipios estudian Ingeniería en Desarrollo Rural Sostenible, 113 Licenciatura de Enfermería en Salud Pública y 16 Topografía.

Formando a profesionales de calidad

La calidad de la formación profesional de estos bachilleres es igual a la de quienes estudian en las sedes de la UNAN-Managua en el Recinto Universitario “Rubén Darío”, ”Carlos Fonseca Amador” o en los recintos de las Facultades Regionales Multidisciplinarias (FAREM) de Chontales, Carazo, Matagalpa y Estelí, no sólo para que mejoren sus vidas, sino que también sean parte fundamental en el desarrollo de sus comunidades y del país.

Estudantes de UNICAM en Boca de Sàbalos., cabecera de El Castillo, ubicada a 316 kilòmetros al Sur de Managua

Estudiantes de UNICAM en Boca de Sábalos., cabecera de El Castillo, ubicada a 316 kilómetros al Sur de Managua

Docentes de alta calidad profesional

Los docentes de la UNAN-FAREM Chontales que trabajan en la formación profesional de estos estudiantes son 25; 7 de ellos tienen nivel de Maestría, 4 estudian maestría y 14 son licenciados.

En el desarrollo del programa UNICAM ha sido vital el apoyo de los alcaldes que financian parte de los costos de la carrera, pues el resto lo financia la UNAN-Managua. Los estudiantes gozan de becas completas. No pagan nada durante los cinco años de estudio, únicamente hacen algunos gastos necesarios como transporte o personales.

La profesora Mirthala Epino Bravo, el maestro Marcos Antonio Reyes Centeno, Vicedecano de la UNAN-FAREM Chontales, Claudia Mendoza, Coordinadora Nacional del UNICAM; y el maestro MSC Edwin Quintero, Director de Docencia de la UNAN-Managua; dirigièndose hacia El Castillo, para la apertura el curso 2015 del programa UNICAM en ese municipio de Río San Juan

La profesora Mirthala Epino Bravo, el maestro Marcos Antonio Reyes Centeno, Vicedecano de la UNAN-FAREM Chontales, Claudia Mendoza, Coordinadora Nacional del UNICAM; y el maestro MSC Edwin Quintero, Director de Docencia de la UNAN-Managua; dirigièndose hacia El Castillo, para la apertura el curso 2015 del programa UNICAM en ese municipio de Río San Juan

Aliados estratégicos

El programa tampoco podría ser exitoso de no ser por el Ministerio de Educación que facilita escuelas o centros de educación media para que los estudiantes reciban sus clases los fines de semana, los productores, las cooperativas, las empresas privadas y el Magfor que permiten que los estudiantes hagan sus prácticas en campo en las fincas, tanto en manejo del ganado como en la agricultura. Y el Ministerio de Salud que reciben a los estudiantes para que hagan sus prácticas de enfermería.

En el caso de Desarrollo Rural Sostenible, los estudiantes son preparados con mentalidad innovadora y emprendedora para cuando se gradúen. Es decir que ellos adquieren habilidades para formar su propia empresa para la fabricación de concentrados para el ganado y abonos para la producción, de darle valor agregado a los productos agrícolas que se cosechan en sus parcelas o fincas de familiares.

Estudiantes de UNICAM en la Alcaldìa de El Castillo

Estudiantes de UNICAM en la Alcaldía de El Castillo

En este caso, los estudiantes de Los Chiles ya fabrican concentrados para el ganado, abonos y hasta abrieron un mercado campesino en Los Chiles, donde ofrecen los productos de mayor calidad y desarrollo y a bajo costo, que son resultado de la aplicación de las técnicas aprendidas durante las clases teóricas y prácticas.

PROYECTO INTERUNIVERSITARIO “RIGOBERTO SAMPSON” IN MEMORIAM

El maestro Jaime López Lowery dijo que desde que comenzó el Programa Interuniversitario en San Carlos, ya se graduaron 265 jóvenes y adultos en la primera cohorte del 2011-al 2015. Esta graduación se efectuó el 5 de diciembre del 2015 en el Polideportivo Municipal “Alejandro Granja” de San Carlos y fue dedicada al maestro “Elmer Cisneros Moreira”, fallecido el 28 de febrero de 2015 en esa ciudad cabecera de Río San Juan. Los otros 168 culminaràn sus estudios en el 2019.

El maestro Jaime Lòpez Lowery, Vicerrector General de la UNAN-Managua, al informar al Consejo Universitario que sesionò en San Carlos, Rìo San Juan, sobre los éxitos logrados con el Proyecto Interuniversitario "Rigoberto Sampson" In Memoriam que la UNAN-Managua y la UNAN-León desarrollan en San Carlos

El maestro Jaime Lòpez Lowery, Vicerrector General de la UNAN-Managua, al informar al Consejo Universitario que sesionò en San Carlos, Rìo San Juan, sobre los éxitos logrados con el Proyecto Interuniversitario “Rigoberto Sampson” In Memoriam que la UNAN-Managua y la UNAN-León desarrollan en San Carlos

“La UNAN- MANAGUA y la UNAN-LEÓN, han sumado esfuerzos y asumido el reto de formar profesionales de calidad, comprometidos con el desarrollo de las comunidades y municipios del Departamento de Río San Juan”, afirmó el maestro López Lowery al revelar detalles del programa.

Explicó que entre estos primeros graduados están 156 maestros con grados de licenciatura, otros 69 de carreras de Humanidades y 40 profesionales de la salud; entre enfermeras y bioanalistas clínicos.

De igual manera, el próximo año 2019 obtendrán sus títulos profesionales 168 estudiantes, entre ellos 31 de Orientación Vocacional Tecnológica, 23 licenciados en Fìsica-Matemàticas, 24 como Licenciados en Turismo Sostenible, 48 Licenciados en Enfermería Materno Infantil y 42 Licenciados en Administración de Empresas.

La maestra Ramona Rodrìguez Pèrez, Rectora Magnìfica de la UNAN-Managua, entregò 6 tìtulos de licenciados en Ciencias de la Educaciòn a seis maestros de municipios de Rio San Juan durante la sesiòn del Consejo Universitario en San Carlos el 6 de mayo del 2017

La maestra Ramona Rodrìguez Pèrez, Rectora Magnìfica de la UNAN-Managua, entregò 6 tìtulos de licenciados en Ciencias de la Educaciòn a seis maestros de municipios de Rio San Juan durante la sesiòn del Consejo Universitario en San Carlos el 6 de mayo del 2017

Tres encuentros al año

La característica especial de estos cursos es por la modalidad que es por tres encuentros de 15 días cada uno al año; uno en enero, otro en julio y el tercero en diciembre.

Además, debe reconocerse el sacrificio de los estudiantes y de los maestros, pues sacrifican sus vacaciones de esas fechas para asistir a clases durante 15 días seguidos y el resto del año lo dedican a hacer sus trabajos que deben presentar en la siguiente sesión de clases.

Los maestros MSc Pedro Aburto Jarquín, Vicerrector Administrativo de la UNAN-Managua; MSc Emilio Josè López Jarquín, Decano de la UNAN-FAREM Chontales; y Juan Francisco Rocha, Director del POLISAL, encabezando en una calle de San Carlos, Rìo San Juan, la marcha de graduados del programa Interuniversitario que se desarrolla en Rìo San Juan

Los maestros MSc Pedro Aburto Jarquín, Vicerrector Administrativo de la UNAN-Managua; MSc Emilio José López Jarquín, Decano de la UNAN-FAREM Chontales; y Juan Francisco Rocha, Director del POLISAL, encabezando en una calle de San Carlos, la marcha de graduados del programa Interuniversitario que se desarrolla en Río San Juan

Al igual los maestros de la UNAN-Managua y de la UNAN-León que además de cumplir con sus turnos diarios o nocturnos en las sedes universitarias, deben preparar sus planes de clases para cada sesión de 15 días con estos estudiantes provenientes de zonas alejadas de Río San Juan como comunidades del mismo San Carlos, Morrito, San Miguelito, El Almendro, El Castillo y San Juan de Nicaragua, ubicado entre el delta de la desembocadura del Rio San Juan y el mar Atlántico.

Los 59 docentes que imparten clases son de alta calidad académica. Entre ellos hay 12 licenciados, 29 Máster, 4 con nivel de Doctorados, 4 estudiando maestrías y 10 en cursos de doctorado.

¡A la libertad por la universidad!